Мы уже отзанимались месяц.
Из организационных вопросов остаются "перебезчики".
Мечутся из класса в класс- меняют день занятий, количество уроков. Пока еще никто не начал менять учителей, такое тоже бывает.
"Проснулись" те, кто в октябре вспоминает о нас... Или о себе :)
Ну, а дети (ученики) - прекрасны!
Сегодняшнее.
Из сложного: учимся ставить вопросы к словам в предложении:
Дети пришли.
Ответы учеников:
- Какие дети?
- Куда пришли?
- Зачем пришли?
Из смешного.
Читаем рассказ Ушинского Лошадка.
Обсудили описание лошади, незнакомые слова. Все довольны.
Прошу своими словами рассказать о лошади.
- Подставка под сиденье... (седло)
- На ногах эти..., которые вы рисовали. (подковы)
- Чубчик я знаю, у меня тоже есть.
- А у меня есть конский хвост!
- Я тоже себе отращиваю конский хвост (у мальчика очень короткая стрижка).
:)
- А мы это в прошлом году проходили!
- Расскажите!
- А мы не помним!
- Хорошо, я вам расскажу!
- Не надо, мы же в прошлом году проходили!
:)
- Знаю, это заглаСная буква!
:)

Звонок мамы 3-х летнего ребенка: "Мой ребенок сказал, что эту группу он уже перерос, все знает, делает все быстрее всех. Переведите, пожалуйста в следующую группу!"
Что скажешь маме? Что ее ребенок и эту группу пока еле тянет, что еще никак не может встроится в работу, что как раз отстает, а не все знает и может? Нет, конечно, буду побирать слова и аргументы. И о ребенке буду думать, и об уроке...

Мы начинаем новый учебный год.
Завтра придут наши ученики. Те, с которыми мы уже с первых дней основания школы и те,с которыми я познакомлюсь только завтра. Кто-то придет с радостью, а кто-то с тревогой, дети разные.
И мы, учителя, будем встречать всех с радостью.
Будет много организационных моментов, какой год был без накладок? Главное, будет весело!
У меня заготовлно 150 титульных листов для папок наших учеников. Больше половины это мои ученики.
Новенькие дети... их имена я должна запомнить сразу, нельзя ошибаться.
Я в предвкушении.
Заготовлены новые программы. Новый учебник, который мы приобрели в этом году, дает нам обещания...
Посмотрим.
Перепробовано много разного, а куплено еще больше...
Я давно ничего не пишу. Надеюсь, что в этом году удастся продолжить начатое несколько лет назад.

С праздником!
Нашему соседу, ветерану войны уже 92 года. В прошлом году мы поздравляли его всей семьей с годовщиной. Он шутил, что может это его последний праздник. Нет, не последний!
Завтра с утра пойдем поздравлять. Цветы купили. Дай, Бог, ему жить еще не один год. Замечательный человек.
Для своих внуков написал три книги о своей жизни, о молодости, которая пришлась на годы войны.
Рисует портреты до сих пор. А как рисует! А какой позитивный человек! А сила воли! Гордимся!

В инстаграмме молодежь спрашивала вчера:"А где вы находите ветеранов?"
Задумалась, годы идут, в живых остались только те, чья молодость выпала на военные годы.
Страшно подумать, что скоро и их не останется.
Память... мы должны помнить, дети и внуки должны помнить. Чтобы не было повтора того ужаса.
Хотя, для некоторых стран ужас войны не прошлое, а настоящее...

Для детей в русской школе решила сделать тетрадь под названием "Дневник открытий".
У нас в детстве были "Дневники наблюдений" по природоведению.
В американской школе до 8-ми лет их учеба приносит только fun, вся учеба построена в игровой форме.
Вот и в русской должно быть повеселее.
У меня есть урок-география. Веду его я уже год.
Из всех детей, которые посещали этот урок, только трое ходят весь год. Остальные мигрируют. Все из-за того, что платят по семестрам. Хочется родителям разнообразия. И нет глубоко погружения в предмет. Ладно, это их проблемы.
Сегодня я его начну делать, а потом буду фотографировать и делиться сделанным. И реакцией детей.
(сейчас проблема в фотоаппарате-помер бедняга, не выдержал. Пробуем починить, если не получится, то придется его заменить на новый).
Гуляя с собакой я насобирала травинок, цветочков, листочков. Еще хочу камушков понабрать. Коробочки надо сделать для хранения. Еще хочу показать детям почву в прозрачной бутылке.
Стараюсь разбудить познавательный интерес.
Все, пошла делать гербарий.

http://www.sch1450.edusite.ru/p8aa1.html

Общие положения программы обучения русскому языку как иностранному

Программа по русскому языку предназначена для детей 6-7 лет, не говорящих по-русски, и разработана с учетом данных о психологических особенностях этой возрастной группы.Учитывая возрастную и национальную специфику, а также дальнейшие перспективы программы, предусматривается не только языковая, но и культурологическая адаптация ребенка, а также фактор его «психологической готовности к школе», другими словами, мотивационная, волевая, интеллектуальная готовность.

В 6-7 лет дети отличаются достаточно высоким уровнем умственного развития, включающим расчлененное восприятие, обобщенные нормы мышления, смысловое запоминание; при выполнении волевых действий значительное место продолжает занимать подражание, хотя оно становится произвольно управляемым.

( Read more... )

 

Методика РКИ. Обучение грамматике

Особая роль грамматики в курсе изучения любого иностранного языка, в том числе и русского как иностранного, состоит в том, что грамматика является именно той необходимой базой, без которой невозможно полноценное использование иностранного языка, употребление его как средства общения. Грамматика родного языка встроена в сознание носителя и осознается только при рефлексии (когда возникает вопрос: как правильно сказать?). При обучении иностранному языку перед педагогом стоит сверхзадача – вывести систему форм и правил употребления изучаемого языка на уровень автоматического употребления, т.е. в область бессознательного.

( Read more... )

Originally posted by aksik at post

Я получила свидетельство (сертификат) от учебного центра МГУ.
То есть, я закончила учебу.
Есть положительное в этой учебе.
Легко писалась контрольная работа.
Книг надо много прочитать за короткое время.
Осмысливать буду еще долго.
У меня есть предложение к дирекции курсов:
"Включить видео-лекции в сам курс."
Преподаватели на курсе знающие и лекции были бы только в плюс к курсу.
Что еще?
А еще я бы изменила бы практическую часть курса.

Сегодня я отправила свою письменную работу по дистанционному курсу РКИ для детей. 
Было много отвлекающих моментов в последние 2 недели. Но я ее дописала(допечатала).
Успела закончить.
Все.
Пошла отдыхать.

"Это драконовские меры"Во-первых, я понимаю, что этот пост прочтут многие, кто примерит определение «дети» на себя. И предполагаю реакцию возмущения, мол, Касперский затягивает гайки и ущемляет свободу. Посмотрите на проблему с другой стороны. Совсем недавно я сильно понервничал и понял, «откуда росли ноги», – именно из безрассудного поведения подрастающего поколения в соцсетях.( Read more... )