Занятия в детском саду.
Занятия, которые приносят удовлетворение и огорчение одновременно.
Приятное- горящие глаза детей.
Неприятное- организационые моменты. Как то, что нет полочки, в через стенку-шкафчик другая группа детей, которые шумят.
Обилие игрушек.
Комната не маленькая, дети расползаются. Вернее уползают те, кто не понимает по-русски.
Для таких нужны другие занятия. Они не всегда отползают, но это меня тревожит. Ищу подход и к этим малышам.
Две группы.
Первыми приходят младшие 2-3,5 года. Там уже появились детки, которые прочитывают склады.
И братишек-сестренок тоже. А как прочитывают! С ленцой, типа и так знаем, давно знаем.
Старшие 4-5 лет. И в этой группе зачитали. За минусом непонимающих. Может и они оже, только рот не открывают, а приоткрывают.
Сегодня "заставляла" говорить и раскрывать рот. Помогал мне медвежонок.
Каждый говорил и широко открывал рот.
В начале урока сделали настроку-подстройку. Хлопали, топали, жмурились, в общем повторяли за мной движения.
Надо уже давать им самим писать слова, а места это делать у нас нет.
Думаю, как осуществить желаемое.
Занятия в вечерней школе
Вот где ужасное помещение!
Если для старших детей еще ничего, то для самых маленьких нет.
Вернее для гиперактивных не подходит. Огромный класс битком набитый соблазнами.
Парты-парты, а в партах чего только нет-ножницы, фломастеры, карандаши, линейки, резинки, тетрадки.
А шкафы-просто клад-и книжки, и коробочки, и фломастеры.....
И плакат весит, котрый можно подергать. И зрителей полно(родители).
Родители после работы сидят просто умирающие, у них и сил то нет помочь ребенку, удержать.
Одни родители сидят рядом помогают мне и ребенку, а некоторые полуспят. Вот их дети и бегают.
Самое трудное, это то, что дети не умеют говорить. Хорошо хоть подпевают.
Я с занятий выхожу мокрая. Сделать успеваем много, а еще больше успеваем разрушить.
Я потом полчаса комнату привожу в порядок.
Мне не нравится это помещение, в прошлом году было лучше.
Все познается в сравнении.
А сегодня я пойду в школу, где все сделано как надо.
И полочки, и плакаты весят, и пособия, и шкафы.
Люблю этот класс! Там провожу большую часть рабочего времени.
Занятия, которые приносят удовлетворение и огорчение одновременно.
Приятное- горящие глаза детей.
Неприятное- организационые моменты. Как то, что нет полочки, в через стенку-шкафчик другая группа детей, которые шумят.
Обилие игрушек.
Комната не маленькая, дети расползаются. Вернее уползают те, кто не понимает по-русски.
Для таких нужны другие занятия. Они не всегда отползают, но это меня тревожит. Ищу подход и к этим малышам.
Две группы.
Первыми приходят младшие 2-3,5 года. Там уже появились детки, которые прочитывают склады.
И братишек-сестренок тоже. А как прочитывают! С ленцой, типа и так знаем, давно знаем.
Старшие 4-5 лет. И в этой группе зачитали. За минусом непонимающих. Может и они оже, только рот не открывают, а приоткрывают.
Сегодня "заставляла" говорить и раскрывать рот. Помогал мне медвежонок.
Каждый говорил и широко открывал рот.
В начале урока сделали настроку-подстройку. Хлопали, топали, жмурились, в общем повторяли за мной движения.
Надо уже давать им самим писать слова, а места это делать у нас нет.
Думаю, как осуществить желаемое.
Занятия в вечерней школе
Вот где ужасное помещение!
Если для старших детей еще ничего, то для самых маленьких нет.
Вернее для гиперактивных не подходит. Огромный класс битком набитый соблазнами.
Парты-парты, а в партах чего только нет-ножницы, фломастеры, карандаши, линейки, резинки, тетрадки.
А шкафы-просто клад-и книжки, и коробочки, и фломастеры.....
И плакат весит, котрый можно подергать. И зрителей полно(родители).
Родители после работы сидят просто умирающие, у них и сил то нет помочь ребенку, удержать.
Одни родители сидят рядом помогают мне и ребенку, а некоторые полуспят. Вот их дети и бегают.
Самое трудное, это то, что дети не умеют говорить. Хорошо хоть подпевают.
Я с занятий выхожу мокрая. Сделать успеваем много, а еще больше успеваем разрушить.
Я потом полчаса комнату привожу в порядок.
Мне не нравится это помещение, в прошлом году было лучше.
Все познается в сравнении.
А сегодня я пойду в школу, где все сделано как надо.
И полочки, и плакаты весят, и пособия, и шкафы.
Люблю этот класс! Там провожу большую часть рабочего времени.